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“面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。”和许多人预想的一样，马云的每次演讲都会引起不小的关注和轰动，这次也不例外。
昨天，第14届国际校长联盟大会在华东师范大学举行。阿里巴巴合伙人、马云公益基金会创办人马云近一小时的主旨演讲，金句频现。“机器可以取代保姆，但不能取代母爱”“人工智能时代，如果没有爱商，技术越强大越可怕”……
或许是因为马云曾经当过老师，他对当下教育问题的观察、思考、评论，让很多教育界专家连连点赞。可教育之难，往往是知易行难。如何培养有“爱商”的孩子？现实中尚有不少隐形障碍，让理想“落地”时总有许多难处。
对一亿脑矿最好的投资是“爱”？
“不注重教育，就是不注重未来。”马云昨天在演讲中直陈，中国每年有1500万新生儿，全世界每年有不到1亿的新生儿——这是最大的富矿。“投资这近一亿脑矿，就是投资世界的未来。”
但对教育界来说，如何对脑矿进行“高回报”的投资，充满了疑问。比如，随着人工智能技术的发展，在人和机器的竞争中，教育要给人“加持”些什么，才能确保未来人类不会被机器取代？
按照马云的说法，在技术面前，人类理应有自信。因为，“机器只有芯片，只有人类才有伟大的心、有爱。机器有精度，而人有温度。”因此他认为，越是在AI时代，越是需要爱。
“现在的小孩很多是独生子女，即便生在二孩家庭，通常也是一个孩子身后围绕着六个大人，是在不缺爱的环境中长大的。”上海市光明中学校长穆晓炯现场聆听了马云的演讲，颇有感触。如何让从小“不缺爱”的孩子通过接受教育获得“爱商”——这恰恰是今天教育界需要思考和面对的问题。
根据穆晓炯的观察，在不少孩子成长的过程中，他们很少有机会面对人际间的冲突，更不要说去化解冲突。无需多言，对别人的关爱、包容需要一个人在真实的环境中感知、体验。而一些家长的“越俎代庖”，客观上让孩子失去了许多提升“爱商”的机会。
教育去功利化，对“爱商”培养至关重要
培养孩子的“爱商”，这对教育工作者来说，算不上是新鲜词汇。接受记者采访时，有校长坦言，从小学开始的感恩教育，以及贯穿基础教育到高等教育的德育、思政教育，其终极目的都是让孩子心中充满爱。
教育本就是以爱育爱的事业，可今天的学校、老师做得怎样，又有哪些难处？
“虽然大家都知道，今天学校学的很多知识未来可能不一定有用，但可能为了考试等现实目标和压力，师生间的关系不自觉地变了味。”华东师范大学教师教育学院院长周彬说，很多教师正在以爱的名义不自觉地伤害孩子。
比如，在学业上对学生施以一定的压力，希望学生取得更好的成绩。可能年纪稍长一点的孩子会最终体谅老师的苦心，但更多心智尚未完全成熟的孩子会想“老师关心的不是我本人，而是发生在我身上的一些结果。”周彬认为，一旦学生认为来自老师的关爱是功利的、虚假的，那么不仅会伤害师生关系，继而也会影响学生对他人、对社会的评价。
教育的去功利化，对孩子“爱商”的培养至关重要，可这谈何容易！穆晓炯直言，基础教育最难的地方就是“三夹板”处境，“老师当然知道培养孩子爱商的重要，可是如果一个孩子爱商很高、情商较高、智商却略低——这样的孩子能考上知名大学吗，阿里巴巴这样的知名企业会录用吗？”
老师越受尊重，就越能传递正能量给孩子
培养孩子的“爱商”，关键是老师。
“如果老师每天都很阳光，那么孩子在成长过程中就能始终照射到阳光。他们从老师身上感受到爱和正能量，自己也就会成为爱的使者。”静安区万航渡路小学校长朱萍颇有感触地说，通常低年级孩子对老师的爱是十分纯真而美好的。但随着年级的上升，家校如何共同呵护这份爱，是教育界需要共同面对的一个问题。
接受记者采访前，朱萍刚好在朋友圈看到一位老师分享的一件温馨小事：一名小学生吃了午饭后，独自在打扫教室。老师走上前去问原因，孩子说，“因为我很喜欢你……”
“喜欢老师，就要为老师做点事情，这是一年级孩子表达爱的方式——很纯粹。”在朱萍看来，很多老师之所以对教育事业有较高忠诚度和成就感，背后动力就是师生间的这份原初的、诚挚的情感。可作为校长，她也有同样多的机会听到老师的吐槽和牢骚。比如，今天的老师要管教孩子，首先要过心里“这道关”：万一家长找来理论，该怎么办？
“老师不仅承担教书育人的工作，其实每天也处在各种琐事、矛盾之中。”朱萍由此谈及马云此次演讲中分享的另一番话，不由得点赞。
马云说：“家长把孩子交给学校，就要充分信任老师。学生违反纪律、规则，而老师不敢惩戒，这就像开车不踩刹车一样危险。”朱萍从校长的角度对此做了诠释：今天的家长应该给老师更多信任，让老师有充分的职业自信——老师越受尊重，他们身上的正能量就能更多地传递到孩子身上。
本次国际校长联盟大会以“共创未来的学校领导者”为主题，共有来自50个国家的1500名中小学校长与会。为期三天的大会将举行12个平行分论坛，近百位中外校长将走上论坛，展示和交流各国中小学教育的实践与经验。
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